Корекційні
вправи
Ігрові вправи на
звуконаслідування
Під час занять необхідно стежити за тим, щоб усі звуконаслідування дитина
вимовляла на видиху.
«Аня співає пісеньку». А-а-а, а-а-а.
«Гуде потяг». У-у-у, у-у-у.
«Болить зуб». О-о-о, о-о-о.
«Пароплав гуде». И-и-и, и-и-и.
«Жабенята посміхаються" І-і-і, і-і-і.
«Заблукали в лісі». Ау-ау-ау-ау.
«Малюк плаче». Уа-уа-уа-уа.
«Пісенька водички». С-с-с-с.
«Пісенька комарика». З-з-з-з.
«Пісенька вітру». В-в-в.
«Гріємо ручки». Х-х-х-х.
«Стукають підбори ». К-к-к-к.
«Граємо на барабані». Д-д-д-д.
«Гусак сичить», «Кулька сдувається». Ш-ш-ш-ш.
«Жук дзижчить». Ж-ж-ж-ж.
«Зозуля кує». Ку-ку, ку-ку.
«Гусак». Га-га-га.
«Корова». Му-му-му.
Проспівування на одному видиху звукової доріжки а-о-у-и-е (один звук плавно
переходить в інший, і кожний тягнеться не менше 2 сек.);
Проспівування на одному видиху звукової доріжки зі зміною висоти і сили
голосу (пошепки, тихо, голосно, тоненьким голоском, грубим голосом);
Проспівування звуку А на видиху (зробили глибокий вдих, надули животик,
плечі не піднімаються, на видиху співаємо «А-а-а-а-а-а-а!»)
Проспівування простої мелодії (наприклад, «У лісі, лісі темному, де ходить
хитрий лис, росла собі ялинонька, і зайчик з нею ріс...») на звук М чи У.
Тобто, дитина робить глибокий вдих, надуває животик, а потім, на безперервному
видиху, начебто наспівує тільки мелодію пісеньки («м-м-м-м м-м-м-м...»).
Домашня логопедія. 30 вправ для розвитку мовлення
Для правильної вимови звуків необхідна злагоджена робота всіх органів
артикуляцій. Без тренувань тут ніяк не обійтися!
Якщо вашій дитині вже 5 років, а вона до цих пір не вимовляє чітко деякі
звуки, вони спотворюються або змащуються, - вам обов'язково варто ходити на
заняття до логопеда (він поставить звуки). Займатися ж з дитиною вдома
самостійно при «мовної каші» можна з 3-4 років. Тоді, можливо, і логопед вам не
знадобиться. А після 6 років виправити вимову - вже буде набагато складніше.
Для уроків в домашніх умовах
вам знадобиться дзеркало, ігровий настрій і бажання дитини займатися. Мовні
тренування проводять 1-2 рази на день. Тривалість одного заняття - від п'яти до
двадцяти хвилин. На перших порах беріть саму вправу. Щотижня або кожні три дні
вчіть нову. Освоєну в попередні дні вправу повторюйте.
ЦІКАВА СТАТИКА
Почніть з статичних вправ. У них артикуляційна поза утримується під рахунок
від 3 до 20. Час утримання збільшується поступово. Статичні вправи допомагають
зміцнювати м'язи артикуляційного апарату, а також формувати правильні уклади
мовних звуків.
«Віконце». Рот широко відкрити і в подальшому утримувати
це положення.
«Брамка». Губи
розтягнути в усмішці, зуби залишаються щільно стиснутими.
«Хоботок». Зуби
щільно стиснути, губи витягнути вперед, немов хоботок слоненяти.
«Млинець». Широкий,
розпластаний язик спокійно покласти на нижню губу, рот напіввідкритий.
«Капкан». Широкий
язик прикусити за бічні краї корінними зубами, кінчик язика при цьому опущений
за нижні різці.
«Сердите кошеня». Кінчиком язика впертися в нижні різці, широка
спинка язика круто вигнута, рот відкритий, губи розтягнуті в сторони.
«Жало». Рот
відкрити, гострий язик висунути з рота (по можливості далі).
«Чашечка». Рот широко відкрити, язик в формі зігнутої чашечки підняти до
верхньої губи (нижня губа йому в цій справі не допомагає!).
«Грибок». Рот відкрити, широкий язик міцно присмоктується до піднебіння
верхньою поверхнею, під'язикова вуздечка розтягнута - як гриб на довгій ніжці.
«Трубочка». Язичок згорнути (схожий на порожню трубку), губи округлити навколо
язика, вони допомагають утримувати важку позу.
Все це - базові вправи артикуляційної школи.
ДИНАМІЧНО І ЗАХОПЛИВО
Об'єднуючи дві статичні вправи в єдину зв'язку, отримуємо динамічні
композиції.
«Брамка» - «Хоботок». Зуби щільно стиснути. Під рахунок «раз-два» губи то
розтягуються в усмішці, то витягуються вперед. Слідкуйте, щоб зуби протягом
усієї комбінації не розмикалися, а міміка була природною (малюк не повинен
мружити очі).
«Млинець» - «Трубочка». Цей зв'язок двох вправ один з найскладніших. Якщо його
виконати не вдається, візьміться за розучування більш легких каскадів:
«Млинець» - «Жало», «Млинець» - «Чашечка», «Млинець» - «Грибок». Коли малюк
зможе проробляти їх бездоганно, поверніться до важкої зв'язки.
Всі каскади виконуються під рахунок «раз-два». Cпочатку повільно, з чіткою
фіксацією кожної пози. Від заняття до заняття швидкість, з якою дитина виконує
вправи, збільшується.
Ваша дитина вже освоїла ці вправи, виконує їх з легкістю? Тоді саме час
перейти до другої, більш складної частини логопедії!
ЯЗИК-ТРУДІВНИК
Є вправи, які спочатку припускають енергійну роботу язика, він трудиться в
парі з нижньою щелепою або губами.
«Гойдалки». Вузький язик поперемінно тягнеться то до носа, то до підборіддя.
Нижня щелепа при цьому опущена, її положення фіксовано, рот широко
відкритий.«Маляр». Рот широко відкрити. Довгий вузький язик, немов кисть
маляра, старанно «фарбує» піднебіння вздовж і поперек. Нижня щелепа нерухома.
«Змійка». Вузький язик максимально висунути з рота. Він робить швидкі
коливальні рухи з боку в бік (як це робить язиком змія). Рот відкритий, нижня
щелепа нерухома. Губи розтягнуті в сторони.
«Індик». Широкий язик викидаємо з рота і б'ємо по верхній губі, видаючи при
цьому характерні звуки розсердженого індика: «бл-бл-бл». Нижня щелепа опущена,
вона не рухається в такт роботі язика!
ТРЕНУЮТЬСЯ ВСІ!
Артикуляційних вправа не менш потребують губи і нижня щелепа. Допоможемо їм працювати більш
динамічно!
«Рибка». Зуби міцно стиснути, губи витягнути вперед (див. Вправу «Хоботок»).
Губи то розкриваються, то змикаються (як це робить ротиком рибка в акваріумі).
«Воронка». Висунути нижню щелепу, рот відкрити, зуби розімкнути. На рахунок
«раз» губи витягуємо вперед, на рахунок «два» втягуємо губи всередину рота,
підвернувши їх за зуби. Зробити не менше 10 повторів.
«Образа». Покусати нижніми передніми зубами верхню губу не менше 10-15 разів.
Нижня щелепа максимально висунута вперед.
«Литаври». Губи злегка загорнути за зуби всередину рота. Поплескати ними однією
до іншої, видаючи при цьому характерний поплескуючий звук. Повторити не менше
10 разів.
«Конячка, яка
фиркає». Губи розслабити, пофиркати, наслідуючи конячці. Повторити не
менше 10 разів.
Немає коментарів:
Дописати коментар